Mes ateliers d'une durée de 1 heure se déroulent habituellement de la façon suivante; je présente 2 ou 3 trucs ( dépendant du temps) suivi des explications. Les jeunes pratiquent alors par eux-même quelques minutes et quelques-uns d'entre eux présentent ensuite l'effet devant le groupe. Je passe à ce moment mes commentaires pour les aider à progresser. 

 

Les trucs que j'enseigne se font avec des cartes à jouer, des trombones, des pailles, des napkins, des élastiques, ect... Des objets de tous les jours que les enfants trouveront à la maison, au cas où le matériel fourni disparaissait mystérieusement! Quand l'atelier est donné à des adolescents, mon matériel est évidemment adapté à ceux-ci, avec un niveau de difficulté supplémentaire.

 

Quelques-uns des nombreux avantages à apprendre et à pratiquer la magie sont les suivants; la magie développe l'entregent, la sociabilité, la confiance en soi, l'habileté manuelle, la motricité fine, le goût de pratiquer. Ça stimule également la curiosité et la créativité! Pratiquer la magie enlignera le jeune sur une voie positive et motivante.

 

S'il s'agit d'une session de plusieurs ateliers,  voici le programme proposé;

**à titre d'indication seulement. Celui-ci est souvent ajusté en cours de route tout dépendant de l'habileté et du rythme des enfants, du temps restant pour l'atelier, ect**

 

Cours #1

-Présentation des règlements du cours et des règles d'or de la magie

-Fusion de deux élastiques 

 

Cours#2

-Retrouver les 4 as dans sa poche dans un paquet mélangé par le spectateur

-Deviner la couleur du crayon de cire choisi par un spectateur

 

Cours #3

-Élastique qui voyage de deux doigts à deux autres doigts d'une manière magique

-Retrouver une carte choisie avec l'aide de notre odorat!

 

Cours #4

-Fusion de deux ficelles

-Prédiction d'une carte choisie 

 

Cours #5

-Deviner un objet secret choisi par les autres enfants

-Un crayon s'évade d'une napkin en papier

 

Cours #6

-Démonstration de télékinésie avec un trombone qui bouge seul

-Comment forcer une carte à un spectateur

 

Cours #7

-Faire disparaître un jeton ou une pièce de monnaie 

-De petits pompons traversent mystérieusement des verres en styromousse l'un après l'autre

 

Cours #8

-Deviner sur laquelle des quatre chaises un autre élève s'est assis

-Une histoire magique de moutons et de voleurs avec des jetons

 

Cours #9

-Deviner laquelle de quatre cartes a été choisie

-Un sac Ziploc s'anime de façon magique

 

Cours #10

-C'est le temps de jouer au vrai magicien! On porte un chapeau, une fausse moustache, on apporte une baguette magique de la maison..! Les enfants présentent leur truc préféré devant les autres!